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听评课记录之一

发布日期:2019-10-16   作者:戴江    来源:乡镇中心校    【字体: 】   阅读:

太平桥小学开展了师徒结对帮扶活动,2019年9月26日上午我听了新进教师夏其朋老师的一节三年级的英语课——Module2 Unit1、2。课后及时开展了细致的评课交流。

 首先我肯定了夏老师教学过程中的一些优点:

1、复习学过的歌曲导入。
2、简单的师生问答。
3、比较有亲和力。

       同时,针对本节课,我也与夏老师分享了我的教学许多思考和建议:
1、三年级是英语的起始阶段,建议板书时教师在四线三格中示范书写,帮助学生打好基础,否则有的学生就会出现字母占格错误。
2、英语教师上课要注意语音语调的变化,同时要控制好语速。
3、问答、对话操练环节,可选取一列的学生让学生轮流练说,one by one,这样进行了操练,也能很好地抓住学生的注意力。给予充分的时间让学生开口说。
4、在上完Unit1的内容,进入Unit2新课的学习。夏老师让学生翻译题目的意思。个人建议老师可以做自我介绍,然后问学生:What's your name?由此可以自然导入新课。
5、本模块的主题是自我介绍和日常问好。练说时可以让学生走下座位与同学进行问答,那样学生觉得有趣,印象会更深刻。
6、针对本课内容,可设计一个Boy or Girl?的游戏。
7、一定要认真研读教材,理解教材每个环节的设计意图,落实教学活动。
8、课前准备要充分,做到心中有数,有条不紊,避免出现混乱,要让课堂在自己的掌控之中。
9、因为今天白板无法使用,Unit2歌曲环节夏老师就跳过去了。我的建议可以合理使用,但不要依赖于多媒体,要有教学预设和对于突发状况的准备。学生都喜欢唱歌,没有白板听不成,学生们肯定会很遗憾。因此我建议夏老师可以放手,调动学生的主观能动性,发挥他们的聪明才智,让学生自己用他们熟悉的旋律为歌曲配乐。何况这首《Hello,Sam!》歌词很简单,我相信学生们一定可以做到。而且这样的尝试会让学生们觉得新奇又有趣,自然学习的积极性也会变高。(审稿:刘红玉)