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听评课记录之二

发布日期:2019-10-16   作者:戴江    来源:乡镇中心校    【字体: 】   阅读:

2019年9月27日上午,我在四(1)班听了新进教师,同时也是学校安排的师徒结对帮扶我负责的教师严方方的一节英语课——Module3 Unit2。为了趁热打铁,课后同样进行了深入地评课
一、本节课我觉得做得比较好的地方:

1、运用课件图片导入激趣。
2、让学生做动作。
3、比较有亲和力。
4、学生状态较活跃,能配合老师完成教学活动。
二、针对本节课,我也与严老师交流了我的一些思考和建议
1、板书不可随意,要有四线三格。
2、部分单词的发音要规范。
3、个人建议教师可模仿一个动作:what am I doing?请学生猜测。引出句子:I am doing…然后再请一个学生提问what is Ms Yan doing?由此进入新课。
4、严老师设计了一个填be动词练习的环节,但是耗时太长,且形式单一,都是老师用课件展示图片,出示一个问句,然后让学生填空。教学形式要多样化。
5、我建议可以请一名学生上台挑选在黑板上的任一动词(教师的板书)或者自己随便做个动作。然后教师提问what is he/she doing?引导其他学生回答。这是训练单数的形式。接着可以请该学生所在组的成员模仿该生的动作,教师接着提问:what are they doing?这是训练的复数形式。这样参与的学生也多些,学生有意识地去想去说,印象也会更深刻。
6、也可请一生上台做动作,其他学生拍手问操练句型。
7、还可设计一个我做你猜的游戏,让适当的游戏丰富自己的教学。
8、部分PPT展示的图片不是很清晰,这一点要注意。
9、这节课完全没有使用课文录音,都是老师在讲。一定要让学生感受标准的英文原音。
10、要注意课堂评价。 (审稿:刘红玉)