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《改变一切,从改变自己开始》——记在北京国培中的学习感悟主题发言

发布日期:2019-11-10   作者:桂昶    来源:乡镇中心校    【字体: 】   阅读:
尊敬的孙教授、亲爱的老师们:
  您们辛苦了。我今天发言的主题是(改变一切从改变自己开始),主要内容是:1.道一声感谢。2.分享我的所学。3.说一下我的现状。4.谈一下我的努力方向。
  首先说一声感谢。感谢湖北省教育厅、中国教育服务中心给予我们乡村教师如此宝贵的学习机会,对孙教授等各位专家学者名师为我们传经送宝表示由衷的感谢,饮水思源,没有您们我们来不了北京,这也是我本人第一次来到首都北京,平时只能在电视里面看到,第一次见到孙教授等专家学者,平时只能在书上、微信公众号和百度里面看到。一切感觉在做梦,这注定我们的北京之行,我将终生难忘。
  其次,分享我的所学。今天孙教授的讲座里围绕关注数学课程的新进展为主题, 分别从坚持扎根中国大地办教育、要在增长学生知识见识上下功夫、把握素养导向、大力推进新的教学方式四个方面给我们作了精彩的培训。包括培训第一天至今所学的四基、四能、十大核心概念(关键能力)等小学数学核心素养和小学数学本质的解读,都令我们深受启发、受益匪浅。我的学习感悟和判断是基于核心素养之下的整体把握的课堂教学设计与实施课堂变革的教学策略和思路,是本次培训的主旋律和重中之重,也是本次培训给予我们的最大珍宝。为了确保本次培训让我来北京之前和来北京之后不一样,除了每天认真听讲、做好听课笔记、给PPT课件拍照、和专家合影、保存群共享里面的PPT课件和各小组的学习简报、晚上及时梳理回顾,并围绕基本概念解读、深度学习、整体把握、教学策略等关键词,我购买了八本有关主题书籍,并搜索查看了相关专家学者名师的微信公众号文章,目的是让自己的认知更加完整系统全面。孙教授的讲座犹如一颗种子已经埋入我的心中,我希望在我身上、在乡村能够开花结果,让每一个孩子获得有营养的成长、长远的发展。这些都是我们可以务实改变和努力的方面。
  再次,说一下我的现状。我是一名普通的革命老区的乡村教师,也有自己的困惑,国有国情、校有校情、班有班情,我所在学校是一所乡镇镇小,全校不足四百名学生,据不完全统计其中留守儿童、隔代扶养的孩子占据总学生人数的百分之七十五以上,全校有三十多名老师,其中三十八岁到五十岁之间的有教学经验的老师一个都没有,青年教师占据教师总人数的百分之八十五以上,最年轻的老师是1996年出生的,教师青黄不接的断层结构,所以相对而言渴望成长的我们,面临着教师专业成长环境的局限性和专业成长资源的匮乏。我在学校担任数学、科学、心理健康、美术四门学科,是学校会议室管理员、党建管理员、显示屏管理员、教育宣传通讯员,还是学校的副校长和班级的副班主任,身兼各种管理工作和教学工作,感觉自己犹如学校的一个螺丝钉和齿轮,从早上太阳升起开始运转到晚上孩子们放学,送完最后一趟校车,天也黑了,肚子也饿了,吃完晚饭才有属于自己休息和研究学习的时间和空间,所以在学校,我是以校为家的状态。以上很多是我们无法去改变的,因为乡村需要我们,我们也就有了存在的价值和意义。
  最后,谈一下我的努力方向。一个正确的教育教学理念和教学策略能够开会、结果,需要密切结合各种实际情况,需要党和政府、教育局、学校、家长、老师和学生等整体的力量去推动,需要各个方面的环境和条件的有机融合,而我们能够做的就是改变一切,从改变自己开始,我千万不能在无法改变的方面投入一丝一毫的精力,更不能把无法改变的方面作为自己务实改变自己的理由或借口。所以,如何让这些理念和策略在我身上落到实处、如何有系统有步骤的分享传递给学校的老师们,是摆在我当前和今后的一个重大和长远的课题。其中一个重中之重就是系统的学习理解这些先进的理念和策略,在理念和策略的指导下,反复打磨一节一节的教学设计和一节一节的课堂实践,需要大量的教学实践作为支撑。中央电视台有一句广告词是认知、认同、践行,践行也就是运用,我再补一句合并在一起就是认知、认同、践行、再认知、成为信仰和能力。幸运的是通过本次培训,我已经开启了认知的大门,走向了正确的方向,如今门已经打开了,方向也正确了,后面剩下只是时间和大量的坚持实践。
  谢谢大家!再见!
孙晓天简介:

  中央民族大学理学院教授,中央民族大学大学数学教育研究所所长,国家教材委专家工作委员会委员、义务教育数学课程标准修订工作核心组成员、教育部中小学教材审定委员会委员。(审稿:刘红玉)