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“师德标兵”系列推选--红安二中程凤莲

大爱筑师魂 丹心育桃李 ——记红安县第二中学教师程凤莲

发布日期:2019-06-20   作者:教育局    来源:教育局    【字体: 】   阅读:


她,杏坛耕耘19年,将最美的年华献给了那三尺讲台;她,一片痴心在课堂,将最好的状态始终展现给她的学生。2001年,带着青春的无限激情,满怀着对教育事业的忠诚与热爱,她成为了一名光荣的人民教师。2001年——2013年,她在高中阶段任教,带了六届高三毕业班。2013年至今,她在初中阶段任教,带了三届初三毕业班。从教以来,她无私奉献,大爱筑师魂,关爱每一个孩子的成长与进步;她求是钻研,丹心育桃李,引导孩子爱上语文喜欢阅读写作。她在教育教学工作中多次获国家、省市县奖项,被市县先后授予“三八红旗手”、“模范教工”和“师德标兵”等荣誉称号。她,就是红安县第二中学青年教师——程凤莲。

                                                                              用高尚的师德完善自己的人格

教师是人类灵魂的工程师,而师德则是教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台,潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。在程老师的心中,爱学生是师德中至关重要的。因为爱学生,她认真备课、上课;因为爱学生,她有极强的责任心、事业心;因为爱学生,她理解那些孩子们。她时刻铭记,一个老师只有以良好的情感、崇高的道德去关爱学生,才会激发学生积极向上的活力,才会收获学生的尊敬和爱戴。她时刻告诫自己,如果老师在教学中忽略了对学生付出情感的关爱,也就等于抽掉了教学的灵魂。

悦悦是程老师上届所带毕业班的一名女生,她反应迟钝,习惯也不好,连她家里人对她都失去了信心,对她只有批评和责骂,在同学和老师面前,她显得偏激而又自卑。因为接受能力太差,课堂上程老师讲的东西,她基本听不懂,又没有养成上课记笔记的习惯,所以晚上家庭作业总是乱写一气。更令程老师头疼的是,她的家长既无辅导能力,又不配合老师的工作。程老师没有放弃,在她的心里没有永远的“后进生”,这样的孩子更需要关爱!孩子的家庭作业总是乱写一气,但毕竟是写了,说明这个孩子还是在乎学习的,还是想学好的。于是,程老师经常鼓励她,创造机会表扬她,首先让她养成了上课认真听讲记笔记的习惯。对于她不懂的知识点,程老师结合她的作业,采用面批的方式,一道题一道题地单独辅导。悦悦不知道程老师那段时期正倍感煎熬:老师的婆婆正在武汉协和医院住院,老师的丈夫工作也很忙,一直催促老师去医院照顾,可是两个班的课啊,还有她悦悦,这些老师都放心不下。在程老师的关心和指导下,悦悦的成绩逐渐上升了,学习信心增强了,笑容也重回她的脸上。在毕业考试中,她的语文取得88分的理想成绩,她的家长也喜出望外。

这么多年,象悦悦这样的学生程老师遇到很多,但她始终不放弃、不嫌弃。她总说,只要我努力了,即使学生的成绩还上不来,但我依然想塑造一个个有梦想、有希望的灵魂。上高中后,悦悦给程老师写了一封信。在信里,她说:“程老师,您是我的老师,也是我的母亲,是您让我意识到自己并不是一无是处,您改变了我的命运”!每年的教师节、春节,甚至母亲节,程老师都会收到往届学生的来信和问候,这是她用爱和信任的力量创造的一个个神奇。

用无私的奉献去诠释教师的本色

为人师者,程凤莲老师认同东汉经学家、文学家许慎所著的《说文解字》中对“教育”二字的解读:“教,上所施下所效也;育,养子使作善也。”短短两句话,就把教育的核心点了出来。她认为“教育”就是要求教育者以身作则,率先垂范,给受教育者做个好榜样。教育者要“作善”,时刻追求用高尚的师德完善自己的人格,让受教育者学着去“作善”。

源于对教师职业的无限热爱,程老师十九年如一日,在工作中默默奉献,因爱而舍,因勤而舍,爱的是自己认准的事业,勤的是自己找准的坐标,而舍的是属于自己的时间和活动。

从教以来,程老师不记时间,关注着班级里每一个孩子的成长和进步。无数个早晨,她迎着朝霞的曙光走进班级;无数个夜晚,她带着欣慰和倦意回家。一天的时间几乎都用在备课、上课、批改作业和与学生谈心上。长期以来,程老师带两个班的语文课,其中的辛苦,真是一言难尽,压力大,任务重。尤其是2018年春季,对于程老师来说,那真是晴天霹雳,她69岁的母亲被查出身患绝症。程老师强忍悲痛,每天辗转于学校与医院之间。看到母亲躺在病床上病情一天天恶化,她悲痛欲绝。她多次想向学校请假,专心在医院照顾时日不多的母亲,但又丢不下两个班的孩子,他们都是每个家庭的希望啊!在无声大爱的支撑下,直至母亲病逝,程老师都没有请一天假,没有耽误学生一节课!办完母亲的葬礼,第二天,程老师就在同事与学生惊讶的目光中,走进教室,站上讲台,继续上课。看到程老师双眼红肿,孩子们无限感动,更加用心学习。当时程老师的女儿也即将中考,为了两个班的学生,她无暇顾及女儿。程老师说,作为女儿,她没能对母亲尽孝道,作为母亲,她对女儿不称职,但事业是自己选择的,就要为之付出牺牲,她无怨无悔!

用求实钻研的养料去滋养明日的果实

面对多元文化和社会对教育的冲击,面对学生日趋复杂的思想和多样的心理,仅靠对学生的关爱,仅靠时间和汗水的付出,是难以为继的。程老师认为,良好的师德体现在对学生的关爱,对事业的奉献,也体现在教师专业化发展上。钻研教材,研究学情,提高业务水平,是她从教以来不懈的追求。为此,她从未间断过自我学习,自我充电,自我加压,并珍惜每一个外出学习、听课的机会,经常与语文组的老师一起共同探讨、学习。

对一个语文教师而言,程老师深知文化底蕴是不可或缺的素养。所以,她买了大量的书籍,教学之余,她就沉浸在书香之中。她读书范围极广,从先秦散文到唐诗、宋词、元曲,从明清小说到现当代名家作品,尤其对季羡林、南怀瑾和余秋雨等文化大师的作品她爱不释手。她对外国名著也如数家珍,莎士比亚、巴尔扎克、歌德等人的作品几乎一一拜读。所以,讲课时,她总能旁征博引,那些名篇佳句信手拈来,或妙趣横生,或大气磅礴,或催人泪下。因此,很多学生、孩子总会慕名到她家来。程老师家最大的一个房间是书房,三面是书柜,像三面墙,亲戚同事的孩子、本班的学生和学生的好朋友、邻里左右的孩子都爱到家里来,看书、讨论、争辩、品读、钻研、鉴赏,程老师从不收一分钱,还把家长们送来的饮料、水果分给他们。在孩子们争得面红耳赤或不求甚解时,程老师总能风轻云淡的点拨一二,融智育、德育于阅读、人生之中。

在她的精心引导下,她带的历届学生都喜欢阅读,爱上阅读,让她欣慰无比,但她也发现一个问题,部分学生喜欢一些网络流行小说,如《盗墓笔记》等。为了引导学生进入深层阅读,七年级开始,她就每周拿出一节课,让学生阅读名著。一部名著读完后,她又通过举行演讲比赛等活动检测学生的阅读效果。记得在程老师《城南旧事》这部名著的演讲比赛活动课上,同学们热情高涨。有的学生绘声绘色地复述里面精彩的故事情节;有的学生对小说中的主人公英子印象深刻,从她身上学到了善良、坚强等美好品质;有的学生看了这部名著后,也想到了自己的童年生活,或快乐或悲伤。结合学生的发言,程老师引导学生如何发现生活中的美,以及如何面对成长过程中遇到的一系列问题等。就在这一次又一次的阅读鉴赏活动课中,学生的阅读水平提高了,写作能力也上了一个台阶,孩子们的心智也逐渐成熟,他们感恩于父母和老师们的无私付出,感恩社会各界对他们的关怀。

十九年来,程老师用自己最美的年华迎来送往了2000多名学生,用真爱精心写就了“师德”这两个最美的大字。“放我的真心在你的手心,大爱无声筑师魂;用我的真情激发你的热情,一片丹心育桃李”,这是程老师对学生真爱的独白,也是她对高尚师德的集中诠释!

 

(谨以此文,献给中考和在中考路上耕耘的教师!)